CARMORVAN
Es lamentable descubrir a través de las investigaciones que se hacen a fin de determinar cuáles son las universidades más relevantes del mundo el no encontrar latinoamericanas.
En las 200 primeras universidades aparece tan solo una de latinoamerica en el puesto 195. El periodico del The Times de Londres, las universidades de Estados Unidos -lideradas por Harvard, la Universidad de California en Berkley y el Instituto Tecnológico de Massachussets- son por mucho las mejores del mundo. De las 20 mejores universidades del mundo, 11 son de Estados Unidos, según el ranking. Les siguen universidades de Europa, Australia, Japón, China, India e Israel.
La única universidad latinoamericana que aparece en la lista, en los últimos lugares, es la Universidad Nacional Autónoma de México (UNAM). Se trata de una universidad estatal con 269,000 estudiantes que tiene buenas escuelas de derecho, medicina e ingeniería, pero cuyas facultades de economía y administración de empresas, entre otras, son consideradas en el mundo empresarial y académico internacional como bastante pobres. ``No me extrañan para nada los resultados generales del sondeo'' dice Jeffrey Puryear, un experto en educación en América Latina del Diálogo Interamericano, un centro de estudios de Washington, D.C. ``La mayor parte de la universidades latinoamericanas son públicas y los gobiernos no tienen muchas exigencias en materia de control de calidad, a la que éstas se resisten''.
El sondeo realizado por The Times se basó en cinco criterios, incluyendo una encuesta entre académicos de 88 países, el número de citas en publicaciones académicas, y la relación numérica entre profesores y estudiantes. Según los editores de The Times, hubo una adecuada representación geográfica en el sondeo: de los 1,300 académicos entrevistados, casi 300 eran de América Latina. Si la encuesta hubiese incluido más académicos de países en desarrollo, los resultados probablemente serían los mismos, señalan. Otro ranking parecido realizado por la Universidad de Shanghai, en China, muestra un dominio aún mayor de las universidades de Estados Unidos, afirman. El responsable del sondeo del Times de Londres, John O'Leary, me dijo en una entrevista telefónica desde Londres que un motivo por el que América Latina tuvo calificaciones tan bajas fue ``el tema del idioma'', que afectó a las escuelas de la región en la categoría de las citas académicas. La mayoría de las publicaciones académicas internacionales están en inglés y los estudios en español rara vez son citados, explicó. Asimismo, las universidades de Estados Unidos, Europa y Asia tienen más dinero, porque tienen más aportes estatales y privados, y de los propios estudiantes
contadoresaic.org/noticias agrega, que Times Higher Education Supplement y Top Universities elaboran un ranking de universidades de todos el mundo, basado en las rspuestas de miles de académicos en todo el mundo. Según los resultados de 2006, hay 15 universidades latinoamericanas entre las 500 mejores del mundo.
La primera, y la única que está entre las 200 mejores, es
La Universidad ORT de Uruguay tiene el puesto 329,
Este ranking no es el mismo que el de 2006. Las fórmulas de cálculo fueron cambiadas de acuerdo a criterios que afectan negativamente a la mayoría de las universidades latinoamericanas, con excepción de las principales universidades brasileñas como se explica a continuación. Los principales cambios son los siguientes:
1) La producción académica fue medida a partir de la base de datos Scopus, en lugar de la Thompson/ISI. Scopus contiene más producción en lengua no inglesa y el efecto neto fue de beneficiar a las universidades brasileñas y de algunos países asiáticos, especialmente China e India. En general este cambio benefició a las universidades con más énfasis en la investigación que en la enseñanza.
2) La cantidad de docentes fue contada sobre la base de “equivalentes de tiempo completo” y no sobre la base de la cantidad de docentes distintos como en años anteriores. Este cambio afectó negativamente a la mayoría de las universidades latinoamericanas que tienen muchos profesores de tiempo parcial, como por ejemplo las de Argentina, México o Uruguay.
3) Aumentó el peso otorgado a la cantidad de alumnos extranjeros en las universidades. Esto favoreció a las universidades europeas y australianas que se benefician de programas públicos millonarios para la movilidad estudiantil.
- Un grupo líder con calificaciones superiores a 40 puntos (San Pablo, Campinas, UNAM, Católica de Chile, UBA, Universidad de Chile y Universidad Federal de Río). La calificación máxima en América Latina es la de la Universidad de San Pablo: 57.9. La calificación de Harvard es 100.
- Un segundo grupo con calificaciones entre 27 y 34 (que incluye el ITESM, la Universidad de los Andes de Colombia, las universidades Torcuato Di Tella, Austral y Belgrano de Argentina, la Universidad ORT Uruguay, las Universidades Católicas de Río de Janeiro y Perú).
- Un tercer grupo con universidades con calificaciones menores a 26.
Este es un resultado importante para nosotros y para el país, que adquiere más valor por su sostenibilidad en el tiempo y porque este año hemos logrado calificar, a pesar de los nuevos, más restrictivos criterios de cálculo utilizados que en general no han favorecido a las universidades latinoamericanas. Este resultado nos debe estimular a continuar con nuestro proyecto educativo orientado a lograr la mejor formación para nuestros estudiantes y a realizar un aporte innovador y efectivo para nuestro país.
Brasil 7 Chile 4 Argentina 4 México 3 Colombia 1 uruguay 1 Resto latinoamérica 1 portalplanetasedna.com.ar, señala que los chinos han hecho su ranking basados en el número de premios Nobel de cada universidad, la cantidad de investigadores más citados en publicaciones académicas y la calidad de la educación en relación con el tamaño de cada universidad. Y el estudio había concluido que de las diez mejores universidades del mundo, ocho eran de los Estados Unidos —encabezadas por Harvard y Stanford— y dos de Gran Bretaña. En la lista de Lo cierto es que tanto el ranking de The Times como el de
SI bien es cierto las universidades de latinoamerica nos falta mejorar para alcanzar la excelencia de las universidades norteamericanas pero en esa lucha nos encontramos.
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